Is it a fit
看看我們適不適合你的孩子
別緊張，不是考試。一次一題，給一個分數就好。
第 1 題 · 共 5 題
想讓孩子真的開口說英文，不只是看得懂
The learning loop
迪歐的教學迴圈
我們的三條課程線不是三個選項，是一條路上的三個階段——先把英文練扎實，再拿它去學新東西，最後把學到的變成孩子自己的作品。
第 1 階段 · ONLINE · 打底
Ways to learn
一個孩子，四種走法
同樣的核心：孩子動手、老師在旁邊。差別只在人數、場地與節奏——挑一個適合你孩子現在的樣子。
Inside a class
一堂課裡，會發生這六件事
順序不會變，但每一堂的題目都不一樣。孩子知道接下來要幹嘛，所以敢放手試。
老師先丟問題
不先講答案。先讓孩子猜、讓他們吵一下。
自己動手做
小蘇打加醋，火山就噴出來了。自己搭、自己測。
記下看到的
把量到的數字與觀察寫下來。這是科學，也是寫作。
走出教室驗證
教室裡做出火山，就到溪邊看真的地形怎麼被水改變。
用英文說出來
把「我做了什麼、我發現什麼」講給別人聽。
帶作品回家
看得見、帶得回家、講得出來的東西。
Parents
家長怎麼說
以下都是實際上過課的家長回饋，具名公開。滑鼠停在卡片上可以暫停。
肆意、自信、陽光，是我最期許 Kris 擁有的特質。很慶幸在他成長的路上遇見迪歐教育——優質師資、活潑新穎的教學，讓學習成為充滿探索與自信的旅程，更是這段教育路上最值得信賴的陪跑者。
Cate復興大班家長孩子從四歲接觸迪歐教育，快兩年多了。團課、家教加上戶外教學，課程豐富多元、學得輕鬆自在，外師中師都很有耐心，讓孩子每日都期待英文課來臨。
Mandy復興小二家長老師細心觀察孩子的學習狀態和進步，連個性和情緒也一併考量來調整課程，真的非常用心。孩子這段時間進步很多，原本會在意課程費用，現在反而覺得物超所值。
瑩潔桃子腳 小二、小三家長課程很有趣，孩子每次都上得很開心，也越來越願意主動開口說英文。看見孩子從喜歡上課，到慢慢建立起自信，是我們最開心、也最珍惜的收穫。
Sunny龍浦國小 小三家長肆意、自信、陽光，是我最期許 Kris 擁有的特質。很慶幸在他成長的路上遇見迪歐教育——優質師資、活潑新穎的教學，讓學習成為充滿探索與自信的旅程，更是這段教育路上最值得信賴的陪跑者。
Cate復興大班家長孩子從四歲接觸迪歐教育，快兩年多了。團課、家教加上戶外教學，課程豐富多元、學得輕鬆自在，外師中師都很有耐心，讓孩子每日都期待英文課來臨。
Mandy復興小二家長老師細心觀察孩子的學習狀態和進步，連個性和情緒也一併考量來調整課程，真的非常用心。孩子這段時間進步很多，原本會在意課程費用，現在反而覺得物超所值。
瑩潔桃子腳 小二、小三家長課程很有趣，孩子每次都上得很開心，也越來越願意主動開口說英文。看見孩子從喜歡上課，到慢慢建立起自信，是我們最開心、也最珍惜的收穫。
Sunny龍浦國小 小三家長不走制式路線，而是用問題帶出孩子想要學習的動機，讓孩子自由發想。再天馬行空的想法，老師都給予正面回應與鼓勵，孩子每次課後都期待著下堂課。
Sarah北大國小 小五家長最感動的是孩子不怕錯、勇敢嘗試的信心。謝謝 Edward 老師的循循善誘，也謝謝迪歐辦的戶外教學，讓孩子對英語夏令營從一開始的抗拒，變成有趣好玩。
Dora新竹實小 小四家長Oliver 上公幼完全沒基礎，之前的課程他都興趣缺缺。還好遇見迪歐教育，透過聊天、遊戲與幽默的方式，他居然不抗拒還覺得好玩，找回學習英文的樂趣及動力。
Eunice桃子腳國小 小三家長從第一堂課的排斥逃避，到現在能和老師用英文簡單對話——迪歐的課不只背單字刷題，老師更會在孩子有情緒時接住他。看著他期待每堂課、在學習中建立英文腦，很推薦給想讓孩子玩中學的家長。
FannyRay 媽媽 · 康橋小二家長不走制式路線，而是用問題帶出孩子想要學習的動機，讓孩子自由發想。再天馬行空的想法，老師都給予正面回應與鼓勵，孩子每次課後都期待著下堂課。
Sarah北大國小 小五家長最感動的是孩子不怕錯、勇敢嘗試的信心。謝謝 Edward 老師的循循善誘，也謝謝迪歐辦的戶外教學，讓孩子對英語夏令營從一開始的抗拒，變成有趣好玩。
Dora新竹實小 小四家長Oliver 上公幼完全沒基礎，之前的課程他都興趣缺缺。還好遇見迪歐教育，透過聊天、遊戲與幽默的方式，他居然不抗拒還覺得好玩，找回學習英文的樂趣及動力。
Eunice桃子腳國小 小三家長從第一堂課的排斥逃避，到現在能和老師用英文簡單對話——迪歐的課不只背單字刷題，老師更會在孩子有情緒時接住他。看著他期待每堂課、在學習中建立英文腦，很推薦給想讓孩子玩中學的家長。
FannyRay 媽媽 · 康橋小二家長
Letter from the founder
給正在考慮的家長
很多家長第一次跟我聊，問的是孩子能不能考好。我通常會先問回去：他現在敢不敢開口，遇到不會的字會不會想辦法講完。
我做迪歐教育，是想把力氣放在後面那件事。孩子能不能用英文完成一件他真正在乎的事——做完一個實驗、查清楚一個問題、把自己的發現講給別人聽。這些做得到的孩子，通常不缺應付考試的能力；反過來就不一定了。
所以我們的教室裡，老師站在孩子後面而不是前面。把問題丟出去，讓孩子自己試、自己卡住、自己講出他看到什麼。這樣比直接講答案慢，但孩子帶走的東西不一樣。
我自己也還在學。每一期課結束我們都重新檢查一次哪裡可以更好。如果你也在想同一件事，讓孩子來上一堂——他自己進教室，下課我再跟你說他今天怎麼樣。
Théo
迪歐教育創辦人
Book a trial
先讓孩子上一堂，
再決定要不要繼續
讓孩子自己上一堂真的課。下課我們把他今天的樣子告訴你。
01
說一聲
加 LINE，告訴我們孩子的年紀與現在的狀況。
02
孩子自己上一堂
孩子跟著同學進教室。我們不安排家長陪坐——孩子在爸媽面前會放不開。
03
下課一起聊
老師告訴你孩子今天怎麼開口、卡在哪。合適再談安排，不合適也沒關係。
三峽北大・台北信義 · 線上課週一至週五晚間 · 通常一個上班日內回覆